Познавательно-исследовательская деятельность "Лаборант Колбочкин в гостях у детей "

Воспитатель: Ефремова Ж.М.

Содержание и цель:
1. Познакомить детей с огнем и его свойствами.
2. Расширить словарный запас детей по теме пожарная безопасность.
3. Закрепить знания детей об опасных ситуациях, причинах возникновения пожара и правила поведения при пожаре.
4 Воспитывать у детей потребность в заботе о своей безопасности.
5. Развивать любознательность, память, логическое мышление.

ХОД:

Ведущий: Из одной телепередачи я услышала очень интересную историю: «Сказка о непослушной спичке».
В одном небольшом городе жила-была спичка. Она была веселой, шаловливой девочкой. Очень уж она любила танцевать, да так танцевала, что забывала обо всем на свете. Воспламенялась и тут же загоралась. Танцуя, она задевала шторы, предметы в доме, на кухне … выходя на улицу она задевала – деревья, дома, кусты, траву и все, что ей попадалось на пути. Все это сгорало. Люди стали ее бояться. Ей ужасно не нравилось, потому что, только люди могли дать ей жизнь. Ведь это они ее делали. И вот однажды она пришла к мастеру, который делал спички, и попросила его о помощи. Ведь она хотела приносить пользу людям, а приносила только вред. Мастер хорошо подумал, где можно спрятаться и отдохнуть – это спичечный коробок. Положил ее не одну, а с сестричками. С тех пор непослушная спичка живет в спичечном коробке. Вот такая история. -Сегодня , ребята, мы с вами поговорим об огне. К нам в гости придёт лаборант Колбочкин. А кто такой лаборант? (Ответы детей)

- Лаборант Колбочкин очень любит проводить различные опыты. А мы ему поможем.

Входит лаборант Колбочкин с большим саквояжем.

Колбочкин: Здравствуйте, дети. Я очень рад видеть вас . Сегодня я хочу поговорить с вами об огне. Миллионы лет назад люди научились добывать огонь. В руках человека он давал свет и тепло. На огне люди готовили себе пищу, защищались от диких зверей, которые могли напасть на человека. Но стоило огню дать волю, оставить его без контроля, как добрые действия огня превращались в зло.

Колбочкин :А сейчас , дети я вам предлагаю поиграть в игру «Польза и вред огня»
(Доска поделена на две части: 1 ПОЛЬЗА – изображен веселый человечек, 2 ВРЕД – грустный человечек. Набор картинок. Дети определяют, где огонь приносит нам пользу, а где вред (ПОЛЬЗА – за счет огня мы варим пищу, обогреваемся, освещаем жилье…ВРЕД – что происходит от неосторожного обращения с огнем)

Колбочкин : Пожары происходят и по сей день. И очень часто они возникают там, где не осторожно и небрежно общаются с огнем. При неосторожности люди получают ожоги, отравления. Вот сейчас мы с вами проведем несколько экспериментов.

ЭКСПЕРИМЕНТ 1:

На металлическом подносе зажигается свеча.
Колбочкин: Давайте рассмотрим огонь. Обратите внимание, что огонь яркий, красивый, так и привлекает к себе внимание. Как вы думаете, можно ли к нему прикоснуться? … Объясните, почему? … Да, действительно, огонь – стихия яркая, привлекательная, но в то же время и очень опасная. Тепло мы так же можем почувствовать, если чуть приблизим руку к горящей свечи.

ЭКСПЕРИМЕНТ 2:

Колбочкин: Если огонь становится опасным, как человек может с ним справиться? Чего же боится огонь? … А, давайте проверим правильность ваших утверждений.
(На примере дети убеждаются, в том, что огонь гаснет от воды, песка, земли, снега).
ЭКСПЕРИМЕНТ 3:
Колбочкин: А, теперь проведем еще один эксперимент и сделаем соответствующие выводы. (Зажигаем свечу. Горящую свечу мы плотно накрываем стеклянной колбой.) Что происходит с огнем? … Почему наш огонек через некоторое время погас? Я подскажу: без воздуха огонь существовать не может. Поэтому, когда доступ воздуха в колбу прекратился, огонь погас.

Колбочкин: Ребята, а все предметы горят? В моём саквояже есть предметы, я бы хотел, чтобы вы определили, горит он или не горит.
(В саквояже предметы из бумаги, металла, ткани, дерева, стекла, льда, камня, мебели, посуды …). Игра «Горит, не горит»

Ведущий: Дети, вам понравилось? А что понравилось больше? Что вы узнали нового?

… Мы много сегодня узнали о свойствах огня. Скажем, спасибо, лаборанту Колбочкину.

Попрощавшись Колбочкин уходит

Ведущий: И наше занятие подошло к концу.